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중심으로), 경인교육대학교.
3. 지옥정(2009), 유아교육현장에서의 프로젝트 접근법, 창지사.
4. 권경미ㆍ강은숙(2008), 프로젝트 접근법 (유아와 상호작용을 통한), 양서원.
5. 전정민(2008), 프로젝트 접근법 (이론과 실제를 함께 배우는), 한국학술
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아동보호모델 제시)한다. 또한, 사례관리팀은 지역사회 내에서 서비스 수요자의 관점에서 서비스 연계와 조정기능을 담당하고 수행기관들을 축으로 하는 연계시스템 구축 시도(지역사회 내 서비스 개발과 서비스 중개 역할을 담당)한다.
(2)
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사회화의 원리를 통해 지역사회의 특성과 자연적 방법에 일치되는 교육으로 연계시키고 개인적 소질을 개발·육성함으로써 사회활동에 적극 참여케 하였다. 이는 곧 진보와 개혁에 공헌하여 민주주의를 발전시켰으며 교육을 실현하여 마침
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아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화
사회복지학개론. 이정서,김상철,박성택 공저. 유풍 제 1절 보육시설의 종류
제 2절 보육시설
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아동중심 교육, 전인교육, 통합교육임을 부모가 인식하도록 도와야한다. 유아기 교육의 중요성, 각 성장 시기별로 요구되는 교육환경, 가정과 지역사회 환경 요인이 유아발달에 끼치는 영향 등에 대한 정 보를 접하도록 도움으로써, 부모가
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아동중심 교육, 전인교육, 통합교육임을 부모가 인식하도록 도와야한다. 유아기 교육의 중요성, 각 성장 시기별로 요구되는 교육환경, 가정과 지역사회 환경 요인이 유아발달에 끼치는 영향 등에 대한 정 보를 접하도록 도움으로써, 부모가
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지역사회 자원인사를 활용하는 방법
(구안법 : 진보주의 교육의 실천가인 킬패트릭(W. Kilpatrick)이 제시한, 활동중심 교육과정의 조직 방식을 강조하는 교수-학습 원리로서, 교사가 주도하는 기존의 암기식 교과 지도법에서 탈피하여, 생활 그
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아동존중, 아동중심, 인간중심의 교육이 불가능하 다.
셋째, 학교운영과 학습운영에 있어서 자율적이 아닌 지시적, 폐쇄적인 자세가 고질화되어있다. 폐쇄적인 자세는 교사의 적극적인 참여보다는 관리자 중심의 운영을 강화하여 교사는 타
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아동, 부모, 지역사회 간 상호작용이 체계적으로 이루어 져야 함
05 결론
지금까지 영유아법에 대해 알아 보았다. 영유아법은 재정 된지 약 10년되는 법이다. 다른 타 법과 비교했을 때 비교적 역사가 짧은 법이다. 이처럼 사회가 빠르게 바뀌면
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아동중심교육
③ 자아실현과 자기인식
Ⅲ. 에릭슨의 성격발달단계이론의 설명과 교육적 시사점
1. 이론적 개념
1) 생애와 업적(Erikson, 1902~1904)
2) 이론적 배경과 원리
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